Abschluss des Romans "22 Bahnen": Entwicklung einer Gesamtdeutung
In diesem Unterrichtsblock diskutieren die SuS Gesamtdeutungen des Romans, indem sie Tildas emotionale Verschlossenheit, Idas Flucht in eine Märchenwelt und die Alkoholabhängigkeit der Mutter analysieren und mit ihrer eigenen Lebenswelt vergleichen. Indem sie Parallelen zu eigenen Erfahrungen ziehen und Wirklichkeitsbezüge herstellen, erweitern sie ihr Textverständnis und entwickeln eine differenzierte Perspektive auf die komplexen Figurenkonflikte. Die Stunde ist eingebettet in ein Materialpaket zum Roman:
  1. Einstieg: Tilda und Ida
  2. Die zentralen Komplikationen
  3. Narrative und sprachliche Strukturen
  4. opt. Vertiefung: Die fehlende Vaterrolle
  5. Der Wendepunkt der Handlung
  6. opt. Erweiterung: Beziehung zwischen Tilda und Viktor
  7. Abschluss 1: Viktor als Retter
  8. Abschluss 2: Entwicklung einer Gesamtdeutung
  9. Klassenarbeit

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Sammeln von Assoziationen mithilfe von Bildern zum Inhalt des Romans
– „Ihr seht an der Tafel verschiedene Bilder. Jedes Bild assoziiert einen inhaltlichen Aspekt des Romans. Stellt Vermutungen zu diesen Assoziationen auf.“
– Vorstellung des heutigen Themas: „Die soeben aufgestellten Assoziationen bilden die Grundlage des heutigen Blockes. Wir beschäftigen uns mit Gesamtdeutungen und dem Schaffen von Wirklichkeitsbezügen.“

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Unterrichtsgespräch
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