Einstieg in „22 Bahnen“: Tilda und Ida

45minuten
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In dieser Unterrichtsstunde zu „22 Bahnen“ von Caroline Wahl liegt der Fokus auf der Charakterisierung der zentralen Figuren Tilda und Ida. Durch gezielte Textarbeit entwickeln die Lernenden Steckbriefe zu den Figuren und formulieren Hypothesen zu deren möglicher Entwicklung im weiteren Verlauf der Handlung. Die Stunde ist eingebettet in ein Materialpaket zum Roman:
  1. Einstieg: Tilda und Ida
  2. Die zentralen Komplikationen
  3. Narrative und sprachliche Strukturen
  4. opt. Vertiefung: Die fehlende Vaterrolle
  5. Der Wendepunkt der Handlung
  6. opt. Erweiterung: Beziehung zwischen Tilda und Viktor
  7. Abschluss 1: Viktor als Retter
  8. Abschluss 2: Entwicklung einer Gesamtdeutung
  9. Klassenarbeit

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Die Stunde ist eingebettet in ein Materialpaket zum Roman.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (5 min) - Frontalunterricht, Unterrichtsgespräch

– Präsentation des Covers und des Buchrückens des Romans
– „Wir werden uns in den kommenden Blöcken mit dem Roman „22 Bahnen“ von Caroline Wahl auseinandersetzen. Bevor wir mit der Lektüre beginnen, möchte ich euch den Roman zunächst kurz vorstellen.“
– Lektüreeinstieg, Leitfragen:
> „Was könnten die „22 Bahnen“ bedeuten, die im Titel genannt werden?“
> „Der Buchrücken erwähnt, dass Tilda sich einer Herausforderung stellt. Was für Herausforderungen könnte sie in ihrem Alter haben?“
> „Was erwartet ihr von einem Roman, der in der Gegenwart handelt?“

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Häufige Fragen zum Produkt „Einstieg in „22 Bahnen“: Tilda und Ida“

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Ein Verlaufsplan, der Dir den Ablauf dieser Unterrichtsstunde skizziert, ist hier ebenfalls enthalten. Dieser Plan besteht bei diesem Produkt aus 6 Unterrichtsphasen. Für jeder der Unterrichtsphasen ist angegeben, wie lange diese in Anspruch nimmt (meist in Minuten angegeben). Außerdem siehst Du, welche didaktische Methodik bzw. Sozialform vom Autor*in für die jeweilige Phase empfohlen wird. Natürlich kannst Du auch gern von diesem Plan abweichen und uns Deine Erfahrungen oder Änderungsvorschläge mitteilen. Wir sind gespannt auf Dein Feedback!

Für welche Bildungsregion bzw. welchen Lehrplan wurde diese Sternstunde konzipiert?

Diese Sternstunde wurde für die Arbeit als Lehrkraft in Brandenburg, entwickelt.

Für welchen zeitlichen Umfang ist diese Sternstunde gedacht?

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