Narrative und sprachliche Strukturen im Roman „22 Bahnen“

45minuten
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Im dritten Block der Unterrichtseinheit steht die Darstellungsanalyse des Romans im Mittelpunkt. Die SuS untersuchen die Ich-Erzählperspektive und Tildas innere Monologe, um deren Wirkung auf die Gesamthandlung zu verstehen. Die Stunde ist eingebettet in ein Materialpaket zum Roman:
  1. Einstieg: Tilda und Ida
  2. Die zentralen Komplikationen
  3. Narrative und sprachliche Strukturen
  4. opt. Vertiefung: Die fehlende Vaterrolle
  5. Der Wendepunkt der Handlung
  6. opt. Erweiterung: Beziehung zwischen Tilda und Viktor
  7. Abschluss 1: Viktor als Retter
  8. Abschluss 2: Entwicklung einer Gesamtdeutung
  9. Klassenarbeit

Verlaufsplan


Hinweise bzw. Voraussetzungen:

Diese Stunde ist Teil einer Unterrichtsreihe zum Roman „22 Bahnen“.

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Unterrichtsgespräch

– Aktivierung des Vorwissens durch Wiederholung narrativer Strukturen
– Übergang zum heutigen Thema
– „Wir beschäftigen uns heute mit der Darstellungsanalyse. Wir werden deshalb narrative und sprachliche Strukturen im Roman analysieren. Bevor wir damit beginnen, wiederholen wir die Bedeutung und Merkmale folgender Begriffe: Erzählverhalten, Erzählperspektive und innere Monologe.“

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