Argumentationsfehler – Wie sollte man niemals argumentieren?
Die Schüler*innen lernen Argumentationsfehler kennen. Das sind unlogische, falsche und schlechte Argumentationstechniken, die ihnen teilweise auch vertraut sind. In der Stunde werden diese erkannt und angewendet. Abschließend wird reflektiert, warum solche Argumente in einer Diskussion keinen Platz finden sollten und wie man darauf reagieren kann. Die Stunde ist für Klasse 7-10 an allen Schulformen geeignet und universell einsetzbar. z.B. in Deutsch, Politische Bildung oder in Vertretungsstunden.

Verlaufsplan

PhaseSozialform/ Methodik
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Einstieg (10 min) - Frontalunterricht

Begrüßung und Einstieg in das Thema.
Zwei Schüler*innen lesen in verteilten Rollen den Dialog von Mutter und Kind vor.
Anschließend diskutieren die Schüler*innen, wer die schlechteren Argumente hat und was daran genau schlecht ist.

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Frontalunterricht
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