Unterrichtsmaterialien für Geisteswissenschaften und Künste
Sprachen
Sekundarbereich I - Klasse 10, Klasse 11, Klasse 13

Lehrmittel zu „Sprachen“ - von Top-Lehrkräften.

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  • Argumentationsfehler – Wie sollte man niemals argumentieren?

    Argumentationsfehler – Wie sollte man niemals argumentieren?


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  • Sic totam praedam sola improbitas abstulit – Erschließung und Interpetration von Phaedrus I,5

    Sic totam praedam sola improbitas abstulit – Erschließung und Interpetration von Phaedrus I,5


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  • Ulla Hahn „Mit Haut und Haar“ - Wie viel "Ich" braucht es im "Wir" einer Beziehung?

    Ulla Hahn „Mit Haut und Haar“ – Wie viel „Ich“ braucht es im „Wir“ einer Beziehung?


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  • Big dreams – small steps: ein Brettspiel des Lebens

    Big dreams – small steps: ein Brettspiel des Lebens


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  • Cyberbullying - How to increase digital empathy

    Cyberbullying – How to increase digital empathy


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  • Politische Bildung anhand vom Spiel Moderate Cuddlefish: Soziale Medien, Meinungsfreiheit, Diskriminierung

    Politische Bildung anhand vom Spiel Moderate Cuddlefish: Soziale Medien, Meinungsfreiheit, Diskriminierung


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  • Unschuldig schuldig? Die Bedeutung des Analphabetismus` für Hannas Schuldfähigkeit

    Unschuldig schuldig? Die Bedeutung des Analphabetismus` für Hannas Schuldfähigkeit


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  • Barocklyrik an Stationen

    Barocklyrik an Stationen


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  • KI als Therapeut? Eine dialektische Erörterung planen und schreiben

    KI als Therapeut? Eine dialektische Erörterung planen und schreiben


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  • „Für immer Frühling“ – Utopie eines gesellschaftlichen Zusammenlebens

    „Für immer Frühling“ – Utopie eines gesellschaftlichen Zusammenlebens


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  • Vorurteile - Sind sie immer negativ oder können sie auch positiv sein?

    Vorurteile – Sind sie immer negativ oder können sie auch positiv sein?


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  • Roman "Spielen": Können Worte so schmerzhaft wie Taten sein?

    Roman „Spielen“: Können Worte so schmerzhaft wie Taten sein?


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