Unterrichtsmaterialien für Deutsch
Lyrik
Sekundarbereich II


Finde Downloads zu „Lyrik“, die Dich glänzen lassen!

Unser Bildungsfeld „Lyrik“ beinhaltet Unterrichtsmaterial für Schulfächer, wie Deutsch, uvw. zum Sofort-Download. Hier findest Du Inhalte zu „Lyrik des Expressionismus“, „Weimarer Klassik“, „Gedichte ergründen“, „Liebeslyrik“, Naturgedichte, „Politische Gedichte“, Methodentraining, „Vormärz“, „Gesellschaftskritische Gedichte“. Das Material ist teils auch flexibel einsetzbar, z.B. für Gymnasium (5.-9./10. Klasse), Sekundar I, allgemeinbildend, Berufsfachschulen, die zur Hochschulreife/Fachhochschulreife führen, Gymnasium (Oberstufe), Sekundar II, allgemeinbildend - Klasse 09, Klasse 10, Klasse 11, Klasse 12, Klasse 13 insbes. in Österreich (Austria), Tirol, Bayern, Berlin, Hessen, Niedersachsen, Deutschland (Germany), Nordrhein-Westfalen.



  • Naturdarstellungen im Vergleich: Deichkind vs. Sophie Mereau

    Naturdarstellungen im Vergleich: Deichkind vs. Sophie Mereau


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  • Gedichtinterpretation von "Der andre Mann" - Kurt Tucholsky

    Gedichtinterpretation von „Der andre Mann“ – Kurt Tucholsky


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  • Literatur und Zensur – Heinrich Heines „Die schlesischen Weber“

    Literatur und Zensur – Heinrich Heines „Die schlesischen Weber“


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  • Spielzeugkrieg und Kinderchor – Widersprüchliche Inszenierung der Kinder in „Frieden“ von K.I.Z

    Spielzeugkrieg und Kinderchor – Widersprüchliche Inszenierung der Kinder in „Frieden“ von K.I.Z


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  • Naturlyrik mit „In der Natur“ von Deichkind

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  • „Für immer Frühling“ – Utopie eines gesellschaftlichen Zusammenlebens

    „Für immer Frühling“ – Utopie eines gesellschaftlichen Zusammenlebens


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  • Das Gedicht „Gefunden“ (J.W. Goethe) analysieren

    Das Gedicht „Gefunden“ (J.W. Goethe) analysieren


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  • Eine expressionistische Großstadterfahrung: Alfred Wolfensteins ‚Städter‘ (1914)

    Eine expressionistische Großstadterfahrung: Alfred Wolfensteins ‚Städter‘ (1914)


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  • Minimal Music trifft Minimal Art und minimalistische Lyrik

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  • Was will uns der Autor damit sagen? – Die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses erkennen

    Was will uns der Autor damit sagen? – Die Unabschließbarkeit des Sinnbildungsprozesses erkennen


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  • Die wichtigsten rhetorischen Mittel

    Die wichtigsten rhetorischen Mittel


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  • KI versus Mensch: „Inventur“ von Eich

    KI versus Mensch: „Inventur“ von Eich


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